Mapa conceptual 2

Aquest mapa conceptual  ha sorgit del primer mapa conceptual de l'avaluació inicial com a base i incorporant la lectura de l'article i el mòdul 1. Per tal de finalitzar el mapa falta la incorporació de les informacions extretes de les aportacions al debat entre d'altres. A veure que us sembla. La veritat és que m'ha sorprés com he canviat en quan als conceptes i, bàsicament, en tot.

Sé que no és de fàcil lectura però si el faig a mida real surt un mapa escandalós! Em sap greu...

Avaluació inicial

Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als

docents: __8__

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __10____

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la

correcta transmissió del coneixement : ___10_____

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __0___

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __10___

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __0___

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de

les TIC: ___5____

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___7___

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____5____

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___8_____

 Mapa de conceptes

 Conclusions

Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?

La veritat, és la primera vegada que faig una primera activitat d’avaluació inicial dels nostres coneixements previs al llarg dels meus estudis a la UOC. Penso que és una part important per als consultors/es i pels alumnes ja que es fa una primera presa de contacte entre tots dos. A més, et fa reflexionar sobre diferents aspectes que, probablement, es treballaran o s’aprofundiran properament a l’assignatura. Enviar la presentació, llegir el primer mòdul o qualsevol altre, fer el primer debat o la primera PAC és el procés que sempre he seguit a la UOC. Aquesta activitat m’ha sorprès gratament perquè hi ha un interès diferent per part dels consultors/es. No dic que els altres consultors/es en altres assignatures no tinguin interès, simplement que es nota una expectativa diferent en quan a com arriben els/les alumnes a l’assignatura.